Группа №132. Учителя начальных классов
08.06.2026 - 12.06.2026Психолого-педагогическое сопровождение одаренных учащихся в образовательном процессе на I ступени общего среднего образования
Методист: Дейнека Оксана Валерьевна каб. 23
Методист: Дейнека Оксана Валерьевна каб. 23
| День нед. | Дата | № | Время | Название темы | Часы, форма | Лектор | Ауд. | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Пн | 08.06. | 1 | 10.35-11.15 | Современные методы работы с одаренными детьми при реализации содержания учебной программы по математике на I ступени общего среднего образования | 4 пр. | Ковалевич Н.И. | 209 | |||
| 11.20-12.00 | ||||||||||
| 2 | 12.10-12.50 | |||||||||
| 12.55-13.35 | ||||||||||
| 3 | 14.00-14.40 | Психолого-педагогические проблемы выявления и сопровождения одаренных учащихся | 2 л. | Вавренчук Н.А. | 209 | |||||
| 14.45-15.25 | ||||||||||
| 4 | 15.35-16.15 | Формирование математической речи у младших школьников как средство повышения качества образовательной подготовки по математике | 2 пр. | Вавренчук Н.А. | 209 | |||||
| 16.20-17.00 | ||||||||||
| Вт | 09.06. | 1 | 09.00-09.40 | Повышение профессиональной компетентности педагога как условие обеспечения качества начального образования | 2 кр. стол | Дейнека О.В., Жолнерук И.Ф. |
209 | |||
| 09.45-10.25 | ||||||||||
| 2 | 10.35-11.15 | Образовательная кинезиология как метод интеллектуального развития младшего школьника | 2 л. | Корнелюк Т.А. | 209 | |||||
| 11.20-12.00 | ||||||||||
| 3 | 12.10-12.50 | Вариативные формы работы с одаренными детьми в начальной школе | 2 пр. | Корнелюк Т.А. | 209 | |||||
| 12.55-13.35 | ||||||||||
| 4 | 14.00-14.40 | Учебно-исследовательская деятельность учащихся 1-2 классов на факультативных занятиях «Лаборатория открытий» как средство развития детской одаренности | 2 л. | Бриштен М.А. | 209 | |||||
| 14.45-15.25 | ||||||||||
| 5 | 15.35-16.15 | 2 пр. | 209 | |||||||
| 16.20-17.00 | ||||||||||
| Ср | 10.06. | 1 | 10.35-11.15 | Методика КАРТ как групповая форма работы с высокомотивированными учащимися | 2 л. | Вавренчук Н.А. | 209 | |||
| 11.20-12.00 | ||||||||||
| 2 | 12.10-12.50 | 2 пр. | 209 | |||||||
| 12.55-13.35 | ||||||||||
| 3 | 14.00-14.40 | Организация образовательного процесса на I ступени общего среднего образования: практический аспект (1 группа) | Биленко Е.Н. | Организация образовательного процесса на I ступени общего среднего образования: практический аспект (2 группа) | 2 пр. | Курысь И.Д. | 209 | |||
| 14.45-15.25 | ||||||||||
| 4 | 15.35-16.15 | Полюхович Т.А. | 2 пр. | Биленко Е.Н. | ||||||
| 16.20-17.00 | ||||||||||
| Чт | 11.06. | 1 | 09.00-09.40 | Технология многомерного чтения как средство формирования функциональной грамотности у младших школьников | 2 пр. | Вавренчук Н.А. | 209 | |||
| 09.45-10.25 | ||||||||||
| 2 | 10.35-11.15 | Развитие творческого потенциала у одаренных детей на уроках литературного чтения в начальной школе | 2 пр. | Тетерук Н.А. | 209 | |||||
| 11.20-12.00 | ||||||||||
| 3 | 12.10-12.50 | 2 л. | ||||||||
| 12.55-13.35 | ||||||||||
| 4 | 14.00-14.40 | Использование информационно-коммуникационных технологий в работе с одаренными детьми | 4 пр. | Четырбок Н.П. | 209 | |||||
| 14.45-15.25 | ||||||||||
| 5 | 15.35-16.15 | |||||||||
| 16.20-17.00 | ||||||||||
| Пт | 12.06. | 1 | 09.00-09.40 | Типология и диагностика детской одарённости | 2 л. | Медведская Е.И. | 209 | |||
| 09.45-10.25 | ||||||||||
| с 10.35 | Итоговая аттестация | зачет | Рачевский С.Г., Сеньковец В.А., Дейнека О.В. |
209 | ||||||
