Методический мост
Развитие современных информационных технологий открывает перед молодыми людьми новые возможности для профессиональной и творческой самореализации, но при этом создает ряд угроз, в числе которых – кибербуллинг. Травля в Интернете, социальных сетях и с помощью мобильной связи наносит серьезный вред психологическому и эмоциональному состоянию человека, особенно, если это ребенок или подросток, что представляет собой отчетливую социально-педагогическую проблему и нуждается в обсуждении и поиске методов решения.
С целью расширения круга профессионального общения в вопросах внедрения инновационного опыта противодействия кибербуллингу в государственном учреждении образования «Брестский областной институт развития образования» 30 июня 2022 года состоялся в онлайн формате методический мост «Современные подходы к формированию противодействия кибербулингу в учреждениях образования» для специалистов социально-педагогической и психологической службы, специалистов отделов и управлений по образованию, методистов учебно-методических кабинетов, курирующих педагогов-психологов и педагогов социальных в котором приняло участие 120 педагогов.
В мероприятии приняли участие:
доцент кафедры, заведующий кафедрой профессионального развития работников образования ГУО «Брестский областной ИРО», кандидат педагогических наук, доцент Матыцина И.Г.; кандидат психологических наук, доцент кафедры профессионального развития работников образования ГУО «Брестский областной ИРО» Медведская Е.И.; методист ГУМУ «Барановичский районный учебно-методический кабинет» Ряснянский С.В.; педагог-психолог ГУО «Средняя школа д.Скоки» Брестского района Сидорук А.И.; педагог-психолог ГУО «Средняя школа №6 г.Кобрина» Момлик И.Н.; педагог-психолог ГУО «Средняя школа №2 г.Ляховичи» Лобанова Е.М.; педагог социальный ГУО «Средняя школа №1 г.Ляховичи» Биза В.В.; педагог-психолог ГУО «Олтушская средняя школа» Малоритского района Лемачко Т.В.; педагог социальный ГУО «Ружанская средняя школа» Пружанского района Стасюкевич А.Г.
В рамках методического моста, исходя из опыта регионов, были рассмотрены следующие вопросы:
проблема психологической безопасности ребенка в цифровой коммуникации; психологическая специфика кибербуллинга; развитие умений и формирование навыков противодействия кибербулингу у подростков с использованием интерактивных методов; влияние кибербуллинга на формирование личности подростка: теоретический аспект; буллинг реальный и виртуальный; формирование цифровых навыков педагогов с целью профилактики кибербуллинга; эффективные формы формирования ответственного и безопасного поведения в онлайн-пространстве; реализация проекта «Социально-психологические аспекты профилактики школьного буллинга в условиях цифровой среды» в условиях ГУО «Олтушская средняя школа» Малоритского района.
